2023年下半年教师资格笔试:初中历史教学设计-凯发真人

凯发真人 全国

详情

2023年下半年教师资格笔试:初中历史教学设计
招教网 2023-09-12 15:30:47

关键词: 教师资格证

  • 备考没方向?
  • 考试时间不清楚?
  • 成绩看不懂?
  • 考试内容没有掌握?
  • 拿证之后何去何从?
  • 别人上岸也这么难?

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

教资笔试考试中教学设计题分值比例大,其中教学设计占40分,是考试的重点。

初中历史

题目

根据下列材料,按要求完成教学设计任务。

材料一

《义务教育历史课程标准(2022年版)》规定,通过学习宋太祖强化中央集权,了解强化中央集权的背景、措施及影响。

材料二

课文摘录:

要求:根据《义务教育历史课程标准(2022年版)》要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。

参考答案

一、导入新课

教师在上课之初,朗诵毛泽东《沁园春﹒雪》,引出秦皇汉武、唐宗宋祖,提问学生知道宋祖是谁吗?有哪些历史功绩,一起走进《宋太祖强化中央集权》了解一下。

[设计意图]通过诗歌导入,建立诗歌与本节课知识点之间的联系,吸引学生的注意力,激发学习兴趣。

二、展开新授

(一)环节一:北宋的建立

1.北宋的建立----讲述陈桥兵变、黄袍加身的故事

老师讲述:北宋建立的方式(陈桥兵变、黄袍加身)、时间(960年)、建立者(赵匡胤)、都城(开封)、国号(宋)。

2.局部的统一

教师设问:北宋建立后,五代十国的分裂割据局面有没有结束?对于藩镇割据局面,宋太祖和他的后继者都做了哪些努力?

教师归纳:北宋完成的是局部的统一。五代十国分裂局面出现统一趋势。宋朝采取先南后北、先易后难的方针,结束了中原和南方的分裂割据局面。(展示地图)

(二)环节二:强化中央集权

1.根据材料,回答问题。让学生分析赵普认为唐末以来政局动荡的原因是什么?赵普提出了怎样的凯发真人的解决方案?

2.教师归纳:赵匡胤本人是通过“陈桥兵变”黄袍加身当上皇帝的。为了防止类似兵变的重演,也必须加强中央集权。为了扭转被动局面,宋太祖采取了哪些措施?

3.杯酒释兵权的故事导入,宋太祖都有从哪些方面加强中央集权的?

课件展示:措施

(1)军权(削其精兵)。①“杯酒释兵权”,解除禁军将领兵权;②统调分离,控制对军队的调动,使禁军将领有握兵之重而无发兵之权;③更戍法:经常调换军队将领,定期换防,使兵不识将,将不专兵。

(2)集中行政权(夺其权)。派文臣担任知州:实行三年一换制度;并设通判,以分知州权力。完成书本p30材料研读,说说通判的职权和作用。

(3)集中财权(制其钱谷)。取消了节度使收税的权力。在各路设立设转运使,规定地方赋税留下一小部分,作为地方开支其余由转运使全部运送中央。”

[设计意图]通过小组讨论的方式,加深对本节课重难点的理解,能够逐步引导学生全面分析史料,培养学生的历史问题分析能力。同时,引用历史小故事,增强历史课堂的趣味性。

三、巩固新知

学生创编君臣对话,表演北宋杯酒释兵权的故事。

[设计意图]通过课堂练习,学生融入到历史情境中,能够寓教于乐。

四、课堂小结

立足整个课程结构,引导学生来进行自主小结。

五、布置作业,拓展兴趣

学生课后搜集北宋政治相关资料,写一篇300字的小论文。

[设计意图]学生通过搜集资料,促进历史教学资源的开发。

2024年教资上岸大本营

  • 公告资讯
  • 干货资料
  • 每日刷题
  • 备考讲座

扫码进群,备考路上不孤独

互帮互助,共同上岸

收藏
相关推荐

(c)2008-2023 招教网 ©凯发真人的版权所有

中国互联网
协会
经营网站
备案信息
不良信息
备案信息
中国信用
企业认证
网络110
报警服务
"));
网站地图