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2023年下半年教师资格考试:历史教学设计答题模板
招教网 2023-09-06 11:42:35

关键词: 教师资格证

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教资笔试最后冲刺,来点背诵干货,不管是小学科目二,还是中学科目三,教学设计题是考试重难点。中小幼教学设计模板已备好,背完考场直接写!这样抄多拿40分!

历史

一、教学目标

【初中】

1.通过学习_______,学生知道/列举/了解/认识/明白/说出/理解/解释_______。

2.学生通过研读________,查阅/收集/调查_______,能够分析/归纳/概括_______;初步养成_______的良好的历史学习习惯/初步锻炼_______的能力/初步学会“论从史出”的方法。

3.通过学习______,学生感受/认识/体会/增强/形成_______的情感。

【高中】

1.唯物史观

学生能够认识到_______的根本原因/条件/背景,树立唯物史观学科核心素养。

2.时空观念

学生能够将_______的史事定位在特定的空间框架下,能够利用历史地图等方式对_______史事加以描述,能够认识事物发生的来龙去脉,理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性,理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体及其意义。

3.史料实证

学生可以依据史料结合所学,说明问题,形成_____,理解历史概念。学生运用适当的史料和信息,论述______问题,表达_____。从而培养 “史由证来,论从史出”的证据意识。

4.历史解释

学生能够客观论述______事件、人物和历史现象,有理有据地表达______的看法。能够认识历史解释的重要性,学会从历史表象中发现问题。

5.家国情怀

学生认识到理解_______,是学习历史的重要目的。将对历史的认识延伸到对自身成长和现实社会的认识上,从历史中获取有益的养料,从实践的层面体现历史的价值。

【注意:高中的教学目标围绕核心素养中的任意三条就行】

二、教学重难点

1.重点:学生理解_______。

2.难点:学生掌握_______。

三、教学过程

(一)导入新课

1.教师呈现关于______图片,关于_____视频,关于_____音频,关于_____新闻,关于________名言,关于_____故事,关于______情景剧。

2.提问学生:_____________,吸引学生注意力,学生进行积极思考,从而引出本课内容。

(二)展开新授

步骤一:自主学习,揭开历史序幕

1.教师提问:请同学们自主阅读________,思考回答_________的历史背景/原因/条件,时间为______分钟,稍后请同学来分享。

2.学生自主学习之后,积极回答教师提问,其他同学补充,教师点评。

3.教师总结:_________。类似的历史背景/原因/条件,可以从政治、经济、文化等角度分析。

步骤二:合作探究,厘清历史脉络

1.教师通过多媒体呈现关于______图片,关于______视频,关于______音频,同学们思考回答_____,学生以历史学习小组的形式进行探究,时间为______分钟。

2.小组讨论,教师巡视。学生积极互动,小组派代表展示,其他同学补充。老师针对点评,并作出评价。师生共同总结:___________。

步骤三:史料研读,品评历史影响

1.教师利用媒体呈现关于或选自于_______的史料,同学们思考回答_______。其他同学补充,教师点评。

2.教师总结:_______。用一分为二的历史分析方法分析历史影响,“有一分史实说一分话”,这是史料实证的基本原则。

3.学生对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。

(三)巩固练习

1.教师给学生创设历史情境,说明场景及人物,请学生上台表演。

2.教师要求学生认真观看,并思考问题:_________。

3.立足于历史史实的表演,教师进行提问,学生回答,教师评价。

4.教师总结:________。

(四)课堂小结

1.教师提问学生,本节课的收获或感受。学生回答:本节课我们主要学习了_______;学生谈感受:通过本节课的学习,学习到了_________,感受最深的是_________。

2.学生补充完整本课知识的思维导图,教师让其他同学补充并点评。

(五)布置作业

教师请学生课下搜集______资料,观看______视频,参观______遗址,撰写______小论文,下节课一起分享。

四、板书设计

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