2024教师招聘面试说课稿：小学音乐《布老虎》-凯发真人

2024教师招聘面试说课稿：

小学音乐《布老虎》

一、说教材

首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。

《布老虎》是人教版小学音乐二年级上册第二单元的一节欣赏课。《布老虎》是管弦乐曲《中国儿童玩具》的第四乐章，作品由ab两个主题构成。a主题为e大调，四二拍，旋律平稳，多在中声区进行演奏。b主题为g大调，四二拍，相比a主题旋律较为舒缓。整首作品生动的刻画了布老虎的双重形象。既有威严的一面，也有温柔动人的一面。

二、说学情

要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

1-2年级的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

三、说教学目标

通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的教学目标如下：

1.通过学习作品《布老虎》，感受活泼的旋律和作品中速度与力度的变化，提高对于音乐欣赏的学习兴趣。

2.通过体验、探究、对比等方法，提高音乐欣赏能力。

3.从情绪、速度、乐器、结构等方面欣赏作品，区分a、b两段速度和力度的不同。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：

重点是从情绪、速度、乐器、结构等方面欣赏作品。

难点是区分a、b两段速度和力度的不同。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点：

教法：讲授法、演示法

学法：视听结合法、对比法

六、说教学过程

接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分。在这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、探究学习、拓展延伸、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会给学生展示不同的动物玩偶，引起学生的兴趣，由此顺势引入本课课题。

这样设计，既能够锻炼他们自主思考的能力，又能将课堂思维引入都本节课的授课内容中，从课上到课下形成一个自然的过渡。

第二环节是初步感知环节

感知音乐是课堂展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会先完整播放歌曲《布老虎》，并提问学生这首歌曲的情绪是怎样的;其次，我会进行总结，这首歌曲的比较活泼的;然后，我会再播放一遍歌曲，并提问学生这首歌曲的速度是怎样的;最后，我会进行总结这首歌曲的速度是快速的。

通过这样直观的感知方式，学生能够捕捉到最表面的一层音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。

第三环节是探究学习环节

细致、精准对于作品的分析及学习，是学生了解作品特点的主要途径，为了引导学生了解重点，突破难点，循序渐进的了解作品，在这一环节，我会先带领学生聆听歌曲，并提问学生这首乐曲中出现了那些乐器，在学生自由回答后，我会顺势总结出这是一首由各种乐器演奏的管弦乐曲;其次，我会引导学生分段聆听a、b乐段，并提问学生a段的速度，力度是怎样的?学生自由回答，我将进行总结，a段的速度是稍快的，力度较强;然后，我会引导学生欣赏b乐段，并提问学生b段的速度、力度是怎样的。在学生自由回答后，我将进行总结，b段的速度较为舒缓，力度叫弱;接下来，我提问学生两个主题有什么不同?学生回答一个表现了凶猛的老虎，一个表现了温顺的老虎。

通过这样的设计，学生能更加清晰的理清学习思路，更全面的掌握新知，同时学生还可以主动投入到教学过程中来，从而快速地学唱歌曲。

第四环节是拓展延伸环节

为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我会播放音频，当听出两个不同的“老虎”主题时，学生通过动作来表演，并进行鼓励性评价。

这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时又可以让学生充分的参与到课堂学习中来，从而提高学生的音乐欣赏、表现能力。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会进行总结，通过欣赏《布老虎》，同学们可以分辨两个不同的“老虎”主题，还能跟随《布老虎》的音乐展开想象，希望同学们更加关注自己的身边的小细节。

为了更好的结束课堂，并在课下引发学生的思考，对于作业的设计，我会让学生在课下分享《布老虎》这首作品给身边的朋友听。

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