关键词： 特岗教师
《信息的基本特征》试讲稿
【参考设计】
各位评委老师：
大家好，我是高中信息技术组xx号考生，今天我试讲的题目是《信息的基本特征》，下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：同学们，有谁能说出刚才响起的优美的铃声给我们传递了一个什么信息吗？不错，我们生活在一个信息社会，我们身边到处是信息，只要你留意一下，就会发现很多信息，比如：教室里老师的板书，我们每天收看的天气预报、新闻联播，十字街口的红绿灯等。今天我们就通过几个案例来学习一下《信息的基本特征》。
二、新课教学
案例一：关于信息的视频欣赏。
师：上述视频当中都涉及了哪些信息？
师：视频中涉及的信息有课本里记录的各种信息，电视里的各种信息，古时候的烽火狼烟、飞鸽传信、快马传书，现在的电话、传真、网络。
师：我们可以知道信息具有普遍性和无限性的特征。
案例二：据气象专家预测，今年我市将迎来有史以来最炎热的夏天。某电器销售公司立即从各大空调厂家进了大批空调，从5月份到8月份该公司赢利总额超过了1至4月份的两倍。
师：通过上述案例，同学们有什么发现呢？a同学，你来回答。
师：a同学说信息是有用的，请坐。这位同学回答得不错，不过准确的来说是信息具有价值性。
案例三：萧伯纳说“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换一下，我们就都有了两种思想，甚至更多。”
师：你们知道“苹果和思想”分别代表什么吗？b同学，你来说。
师：对，信息具有共享性。信息的共享性，通俗地说，就是众人可以同时接受、使用相同的信息。那刚才老师的讲授大家都听见了吧？电视上的节目只有一个观众可以看到吗？没错，不论在空间还是时间上，信息都具有可传递性！
案例四：我这里有一张麦当劳的优惠券，请同学们帮我分析一下，我现在可以用它去麦当劳消费吗？
师：同学们，你们来回答，能去吗？
师：对，要看优惠券上的截止日期，才能确定能否用它消费。也就是说，如果信息不能反映事物的最新变化，它的效用就会降低，这说明信息也有生命周期。我们可以发现信息具有时效性的特征。
三、巩固提高
师：除了这些，信息还具有哪些特性，请同学们根据生活当中的实际例子，进行讨论。大家讨论5分钟，讨论结束之后，告诉我答案。
师：好，讨论时间到。同学们，请把你们的答案告诉我吧。
师：嗯，同学们答得非常好。信息还有依附性、可增值性等特征。
师：刚刚，我们学习了信息的基本特征，下边老师通过屏幕展示几个案例，请同学们分小组讨论一下，案例体现了信息的什么特征？讨论结束后，请同学回答。讨论时间为3分钟，下面开始讨论。
师：时间到。请c同学回答一下，你们这一组的讨论结果是什么？
师：这一组的结果是，案例一体现了信息的载体依附性，案例二体现了信息的传递性和共享性，案例三体现了信息具有真伪性，案例四说明信息只有被使用才会有价值。同一信息，不同的使用者由于其自身素质、修养、能力以及所处的环境不同，会得到不同的使用效果，说明信息的价值是相对的。和你们讨论的结果一样吗？
四、课堂小结
师：看来大家对本节课的内容掌握得非常扎实，我们一起回顾本节课所学的知识点。请同学们以开火车的形式，每人说出一个信息的特征，看谁说得又快又准！
师：好，同学们，这节课就到这里，下课。
五、板书设计
信息的基本特征
1. 普遍性和无限性 2. 价值性
3. 共享性 4. 可传递性
5. 时效性 6. 依附性
7. 可增值性
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。
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