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2020年教师资格证考试:考前30分中学体育看考点(二)
招教网 2020-10-26 16:24:36

关键词: 教师资格证

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考点七、常见运动损伤的试验检查

1.肩关节损伤的检查方法:(1)杜格氏(dugas)症(搭肩试验)(2)痛弧试验(3)反弓试验(4)肩关节内旋试验(5)肱二头肌抗阻力收缩试验。

2.肘关节损伤的检查方法:(1)米拉氏试验(2)前臂外展试验(3)抗阻屈腕试验(4)肘后三角(5)抗阻伸腕试验。

3.腕关节损伤的检查方法:(1)芬氏征(2)屈腕试验(3)腕软骨盘挤压试验(4)拇指轴心挤压试验(5)掌骨头叩击试验(6)指间关节侧搬试验。

4.膝关节损伤的检查方法:(1)麦氏试验(2)抽屉试验(3)髌骨研磨试验(4)膝关节侧搬离试验(5)单足半蹲试验(6)髌骨软骨摩擦试验。

考点八、运动技能形成规律

1.认知定向阶段(泛化)

2.动作的连结阶段(分化)

3.协调完善阶段(自动化)

考点九、体育教学方法

1.以语言传递信息为主:讲解法、问答法、讨论法。

2.以直接感知为主的教学方法:示范法、演示法、保护与帮助法。

3.以身体练习为主的教学方法:分解练习法完整练习法循环练习法、重复练习法、更换练习法、领会教学法。

4.以情景和竞赛活动为主:游戏法、比赛法、情景教学法。

5.以探究活动为主的体育教学方法:发现法、问题探究法、小群体教学法。

考点十、体育课

1.体育课的类型主要是根据课的教学目标、教材性质和学生的特点等因素所划分的课的不同种类。学校体育课从内容性质上分,通常分为体育与健康理论课和体育与健康实践课两大类。体育与健康实践课一般包括新授课、复习课、综合课和考核课 4 种类型。

2.体育课的负荷包括运动负荷和心理负荷。运动负荷,又称生理负荷,是指人做练习时所承受的生理负荷。运动负荷包括运动量和运动强度两个方面。

3.衡量一节课生理负荷的平均心率标准;小学生 120—130次/分钟,初中生 120—140 次/分钟,高中女生 120—140次/分钟,高中男生 130—150次/分钟。

4.调节体育课运动负荷的方法

(1)改变练习内容;

(2)改变运动的某些基本要素;

(3)改变练习的重复次数,延长或缩短练习的时间和练习的间隔时间,即改变练习的密度;

(4)改变练习的顺序和组合,安排合理休息时间;

(5)改变练习的条件;

(6)改变课的组织教法。

考点十一、体育课堂教学评价

1.体育课堂教学评价的功能:诊断功能、激励功能、反馈功能、导向功能。

2.体育教学评价的四个基本构成因素:

(1)体育教学评价的目的——为什么评价

(2)体育教学评价主体——谁来进行评价

(3)体育教学评价的内容——评价什么

(4)体育教学评价的技术与手段(方法)——怎么评价

考点十二、义务教育体育与健康课程基本理念

1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;

2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;

3.以学生发展为中心,重视学生的主体地位;

4.关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。

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