2023下教资笔试：历史学科知识——中国古代史（2）-凯发真人

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早期国家的产生和社会变革

【单元概述】

禹建立我国第一个王朝——夏，取代了尧舜的“禅让”，中国进入奴隶社会时期。夏桀暴政，商汤灭夏。商纣残暴无道，武王亡商，建立西周。西周实行分封制，巩固其统治。东周时期，社会动荡不安，春秋五霸、战国七雄，烽烟四起。秦国商鞅实行变法，使秦国国富兵强，为统一六国作好了准备。

甲骨文是我国最古老的文字，商周是我国青铜文明的繁荣时期，司母戊鼎、四羊方尊体现了高超的工艺。战国时期经济有了很大的发展，铁制农具和牛耕推广，秦国的李冰修筑了举世闻名的水利工程——都江堰。大思想家、大教育家孔子对后世影响深远。老子等诸子百家，百花齐放，百家争鸣。总之，商周时期经济发展、文化繁荣昌盛，为第一次大一统的到来准备了条件。

【知识要点】

1．夏朝的建立

约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上第一个王朝。禹传启，世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下”，我国由原始社会进入到奴隶社会。

2．商朝的文明

(1)商汤灭夏，建立商朝。

(2)甲骨文：商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”，是一种比较成熟的文字，具备了汉字的基本结构。我国有文字可考的历史，从商朝开始。

(3)青铜器：迄今世界上出土的最重的青铜器是商朝的司母戊鼎。

3．西周的分封制

周武王牧野之战灭商，建立周朝，史称西周。西周实行分封制。

(1)目的：巩固统治。

(2)内容：周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把土地、平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，交纳贡品、镇守疆土、带兵随周天子作战。

(3)分封的意义：开发了边疆，加强了统治，西周成为强盛的国家。维护了西周王朝严格的等级制度。

4.春秋时期有众多的诸侯国，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。战国初年，晋国韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七国的势力较强，史称“战国七雄”。著名战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战等。秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国。

5．商鞅变法（前356年，秦国秦孝公时期）

(1)内容：

①政治上：建立县制，由国君直接派官吏治理；废除旧贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。

②经济上：废井田，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。

③军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

(2)意义：秦国的国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。各国经过变法，纷纷从奴隶社会向封建社会转变。

6．都江堰

战国时期，秦国蜀郡郡守李冰修筑，发挥着防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原获得了“天府之国”的美称。2200多年来，都江堰一直发挥巨大的作用，是世界水利史上绝无仅有，充分反映了中国古代人民的聪明智慧。

7．春秋战国时期的思想文化（大题）

(1)春秋时期的思想家

①老子：道家学派创始人，著有《道德经》。主张事物有对立面，会互相转化；主张无为而治。

②孔子：大思想家、大教育家、儒家学派创始人。思想主张：核心思想“仁”，提出“仁者爱人”，主张“以德治国”；教育主张：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面,主张“有教无类”、“因材施教”，记录其言行的是《论语》。

(2)百家争鸣（战国时期）：（促进了思想和学术的繁荣，是我国古代第一次思想文化发展的高峰）

①墨子，墨家创始人，主张兼爱、非攻、尚贤、节俭。

②孟子，儒家代表人物，主张实行“仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”，取得民心才能得天下，并反对一切非正义战争。

③荀子，儒家代表人之一，主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。

④庄子，道家代表人物，强调治国要顺应自然与民心；追求精神自由，保持独立人格。

⑤韩非，法家的集大成者，反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权制度。

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